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Educating adolescents in friendship

2015

L'amicizia, in quanto tale, non si insegna, si possono però aiutare gli adolescenti ad acquisire quelle virtù che essi stessi mostrano di voler vivere quotidianamente nelle loro relazioni amicali vissute "vis a vis". Gli educatori, "in primis" i genitori e gli insegnanti, possono in tal senso educare gli adolescenti all'amicizia, innanzitutto dando loro un "buon esempio" di vita amicale. Poiché l'amicizia - come ogni legame intimo - è una relazione sociale particolarmente vincolata al "modo" in cui le persone comunicano tra loro, la possibilità di educare all'amicizia gli adolescenti di oggi dipende innanzitutto dal realizzarsi di una condizione ineludibile e necessaria: che gli educatori a…

Autonomia e connessione nella relazione genitori-adolescenti. Una procedura d'osservazione delle interazioni familiari

2010

Percezione della relazione con i genitori: differenze individuali nella connessione e nell’autonomia in adolescenza

2004

Il bambino “sovrano” e l’adulto “irrisolto”. Tempi di crescita familiare ed educazione

2019

“Sovereign” child, apathetic adolescents, kidult, young adult, “unresolved” adult, forms of “pseudo-integrity” of the elderly are some expressions that show phenomena that are radically changing, along with the identity of the family, times of growth of the different generations, and the sense of belonging to a historical community. Profound transformations involved in the transitions of the family life cycle are also visible in the disappearance of some phases of family growth in favor of others. Through a pedagogical reflection on these phenomena, this contribution aims to underline some aspects of the ways of understanding education and growth in the family of late modernity, for the pur…

Le relazioni familiari nel cinema degli anni cinquanta verso una nuova genitorialità

2017

In questo articolo viene proposta una ricostruzione storica delle relazioni educative familiari dell’Italia degli anni Cinquanta. Dallo studio dei diversi generi cinematografici diffusisi in quegli anni (neorealismo, melò e commedia) emerge l’immagine di una famiglia in transizione, divisa tra il vecchio e il nuovo. Il cinema neorealista descriveva la crisi del modello educativo autoritario, il melò rappresentava i difficili rapporti tra uomo e donna, la commedia si faceva interprete delle nuove conflittualità relazionali vissute all’interno della famiglia nucleare, sia tra padre e madre sia tra genitori e figli. Il cinema si faceva pertanto interprete dei conflitti dell’epoca, mettendo in …

La competenza genitoriale in educazione: la reciprocità del padre e della madre

2018

Con il rermine competenza si intendono un insieme di abilità che sono implicate in numerosi tipi di compiti, dai più elementari ai più complessi, e che si esplicano in situazioni tra lOro'diverie e quindi ampiamente generalizzabili. In particolare, questa definizione corrisponde a quelie che vengono chiamate "competenze trasversali" e che si possono riassumere: nella diagnosi dell'ambiente e del compito; nella valutazione delle risorse che possono essere utilizzate o incrementate all'occorrenza; nella capacità di relazionarsi in modo adeguato con I'ambiente, le persone e le cose di un certo contesto, per rispondere alle richieste; nel fronteggiare l'ambiente e il compito, sia mentalmente ch…

Il consenso informato ai trattamenti sanitari sui minori e decisioni di fine vita. Riflessioni comparatistiche

2019

The essay deals with the informed consent to allow or to refuse medical treatment for pediatric patients, in a comparative law perspective. The first part focuses on the principle of personal autonomy and the rights to health and to life for patiens who lack capacity, as enshrined in Italian legislation. In determining care and treatment in relation to their child, parents have to take into account the physical and mental well-being, life and dignity of the person, as fully as possible (art. 3, L. 219/2017). The second part of the paper investigates the consequences of parents' refusal to interrupt or continue life-sustaining treatment in relation to infants suffering from serious and incur…

Coppia coniugale e funzioni genitoriali. Una riflessione di pedagogia delle relazioni familiari

2012

Ogni famiglia nell’arco della sua storia vive ciclicamente dei momenti di passaggio, in cui cambiamenti rilevanti nel nucleo familiare causano necessariamente una ridefinizione dei ruoli e dei compiti di ciascun membro. Si tratta di eventi critici o transizioni familiari quali la formazione della coppia coniugale, la nascita dei figli, la loro infanzia e poi adolescenza, i figli adulti che lasciano la famiglia d’origine, l’invecchiamento dei genitori e così via; a questi eventi definiti normativi se ne possono associare altri “non normativi” cioè inattesi, come la malattia o la morte di uno dei membri della famiglia, l’uscita di casa di uno dei due coniugi, per esempio nel caso di separazio…

LA FAMIGLIA COME ESISTENZIALE. SAGGIO DI ANTROPOLOGIA PEDAGOGICA

2014

Il libro tesse un elogio dell’amore dell’uomo e della donna e della vita di famiglia. S’alimenta dell’intuizione che quest’amore possa diventare generativo in modo eminente: fa amare d’essere, può rivelare che essere è per amare, tal che se ne possa dire come di un trascendentale. Un assunto entusiastico, cui l’autore perviene scegliendo il linguaggio asciutto di un’analisi fenomenologica delle intenzionalità che li costituiscono, ai loro diversi livelli di realtà e di senso. In avvio si prende atto che nelle società della tarda-modernità esistono forme differenziate di coppia, ognuna sembra dar luogo ad una coppia mista; che non c’è la famiglia, ma una vera e propria polinesia di famiglie.…

La pedagogia della famiglia nella formazione di dirigenti e insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria

2022

Nella formazione di dirigenti e insegnanti di scuola dell’infanzia e primaria uno degli ambiti ancora poco esplorati, ma su cui l’esperienza educativa e la letteratura pedagogica attestano sempre più la necessità di concentrare l’attenzione, è quello della pedagogia della famiglia. Infatti, oggi diventa urgente che insegnanti e dirigenti siano adeguatamente preparati, per entrare in relazioni alle famiglie, ad imparare a conoscere la cultura educativa della famiglia, sostenere la genitorialità e i legami di comunità, in modo da costruire autentici progetti di corresponsabilità educativa. Con tale finalità, il contributo presenta una riflessione epistemologica su senso e metodo della pedagog…